تلخيص دراسة بعنوان : (اتجاهات العاملين بالمدارس نحو إستخدام دعم السلوك الإيجابي ومعوقات تطبيقه)

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات العاملين في المدارس نحو استخدام دعم السلوك الإيجابي، والكشف عن المعوقات التي تواجههم في تطبيقه. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي (Descriptive Method)، وذلك لتحليل وفهم الاتجاهات والمعوقات المتعلقة بتطبيق دعم السلوك الإيجابي. حيث استخدم الباحثان استبانة تم تصميمها لقياس : الاتجاهات نحو دعم السلوك الإيجابي ، والمعوقات التي تعرقل تطبيقه في المدارس. على عينة تكونت من 275 من العاملين في المدارس، وهم من مختلف التخصصات التربوية والإدارية. وأظهرت النتائج أن الاتجاهات العامة للعاملين في المدارس نحو دعم السلوك الإيجابي كانت إيجابية. وتمثلت أبرز المعوقات في:

·       ضعف المعرفة بكيفية تطبيق دعم السلوك الإيجابي.

·       غياب البرامج التدريبية في هذا المجال.

·       نقص الدعم المالي اللازم للتطبيق.

·       عدم تضمين برامج إعداد المعلمين في الجامعات لمقررات تخص دعم السلوك الإيجابي.

·       كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية سلبية بين الاتجاهات الإيجابية والمعوقات، أي أنه كلما زادت المعوقات، قلت الاتجاهات الإيجابية.

ومن أبرز ما أوصت به الدراسة الحالية:

·       توفير برامج تدريبية متخصصة للعاملين في المدارس حول كيفية تطبيق دعم السلوك الإيجابي.

·       دمج مفاهيم دعم السلوك الإيجابي في برامج إعداد المعلمين الجامعية.

·       توفير الدعم المالي واللوجستي اللازم لتنفيذ هذه الاستراتيجيات في المدارس.

·       رفع الوعي بين المعلمين والإداريين حول فوائد وأهمية دعم السلوك الإيجابي في البيئة التعليمية.

 

المرجع:

آل داود، حنان عبدالعزيز، الحسين، عبدالكريم بن حسين، (2018), اتجاهات العاملين بالمدارس نحو استخدام دعم السلوك الايجابي ومعوقات تطبيقه، المجلة السعودية للتربية الخاصة،8.

التعليق على هذه الدراسة:

تُعد هذه الدراسة ذات أهمية بالغة في تسليط الضوء على واقع دعم السلوك الإيجابي في البيئة المدرسية، لما له من أثر مباشر في تعزيز مناخ تعليمي إيجابي وتحفيزي. وقد بيّنت النتائج أن العاملين لديهم اتجاهات إيجابية نحو هذه الاستراتيجية، وهو مؤشر مشجع، لكنه يصطدم بمعوقات تنظيمية ومعرفية تحول دون التطبيق الفعّال.

ومن وجهة نظر تربوية، تتقاطع توصيات الدراسة مع احتياجات الميدان التربوي، إذ نرى أن تعزيز ثقافة دعم السلوك الإيجابي يتطلب استثمارًا مستمرًا في التدريب المهني، وتضمين هذه المفاهيم في برامج إعداد المعلمين، إلى جانب توفير الدعم المالي لتفعيل هذه الاستراتيجيات داخل المدارس. لذا، نوصي بضرورة تبني خطة تطوير مهني ممنهجة، تعالج الفجوات المعرفية لدى العاملين، وتوفر الأدوات اللازمة لتطبيق استراتيجيات دعم السلوك الإيجابي ضمن بيئة مدرسية مشجعة وآمنة، تسهم في نمو الطلاب سلوكيًا وأكاديميًا.