ممارسة الوسائط المتعددة

 

عنوان التجربة / النشاط:

استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية لتحسين مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

هدف النشاط أو الفكرة:

تحسين مهارات التواصل (اللفظي وغير اللفظي) لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من خلال استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية.

   وصف مختصر للتجربة:

تم استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية لتحسين مهارات التواصل مع الطالب (جهاز الكمبيوتر) اثناء تقديم الأهداف التعليمية في جلسة التخاطب.

  النتيجة / الأثر على الطفل:

كان هناك تغيير في أسلوب التدريس مع الطالب عن المعتاد مما عكس عليه الحماس في أثناء الجلسة من خلال إعطاء استجابات صحيحة.

اقتباس من مرجع علمي:

     تشير الدراسات إلى أن استخدام البرامج الحاسوبية التفاعلية متعددة الوسائط يسهم في تحسين مهارات القراءة والوعي الصوتي لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحّد؛ حيث أظهرت دراسة لـ Heimann وآخرين (1995) تحسّنًا في قراءة الكلمات والوعي الصوتي من خلال استخدام برنامج Alpha، وهو برنامج حاسوبي تعليمي تفاعلي يعتمد على الصوت والصورة لدعم مهارات القراءة والتواصل لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد.

    المرجع:

Heimann, M., Nelson, K. E., Tjus, T., & Gillberg, C. (1995).

Increasing reading and communication skills in children with autism through an interactive multimedia computer program. Journal of Autism and Developmental Disorders, 25(5), 459–468.

https://doi.org/10.1007/BF02178294