تأثير تحليل السلوك التطبيقي على السلوكيات المستهدفة للأطفال المصابين بالتوحد: تكرار باستخدام القياسات المتكررة
ترجمة مقال بعنوان
تأثير تحليل السلوك التطبيقي على السلوكيات المستهدفة للأطفال المصابين
بالتوحد: تكرار باستخدام القياسات المتكررة
Impact of applied behavior analysis on autistic
children target behaviors: a replication using repeated measures
ما تأثير استخدام تدخلات تحليل السلوك التطبيقي مع الأطفال ذوي
اضطراب طيف التوحد؟
- تشير أكثر من 30 عامًا من البحث العلمي إلى أن تدخلات تحليل السلوك التطبيقي تؤدي إلى تدخلات قائمة على الأدلة تدعم تطوير الأفراد
من ذوي اضطراب طيف التوحد.
-
تعد التدخلات باستخدام التحكم في المحفزات (Sds)، التعزيز الايجابي (R+)، نظرية الترتيب الثلاثي ( المحفز، السلوك، النتيجة)، وتقييم
السلوك الوظيفي(FBA)، من الأسس التي تقوم عليها معظم التدخلات الفعالة مع ذوي اضطراب
طيف التوحد.
-
يعد تأثير المزيج من التدريب
بالمحاولات المنفصلة، والتدريب المكثف ، والتدريب في البيئة الطبيعية مع الأطفال
ذوي اضطراب طيف التوحد تأثيرًا ملحوظًا حيث يمكن أن يساعد في تطوير الجوانب
المختلفة للمهارات الادراكية واللغوية والاجتماعية والتكيفية للمتعلم. الفوائد
كالتالي:
أولًا. تشمل فوائد التدريب بالمحاولات
المنفصلة مساعدة الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد على تعلم الاستجابات المناسبة لمواقف مختلفة ، مما يعزز التواصل
والعلاقات العائلية والزملاء والأقران وجودة الحياة بشكل عام . ويعزز التعلم الذي
يصعب في البيئات الطبيعية كاكتساب المهارات المتنوعة مثل: المطابقة والتمييز
والتلقيد .
ثانيًا. يساعد التدريب
المكثف الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد على اكتساب سلوكيات جديدة بسرعة وكفاءةأكبر،
حيث يؤدي التعرض المتكرر لنفس المحفز أو لمحفز مشابه إلى تسريع التعلم، ويمكن أن
تعزز هذه الطريقة من ظهور السلوكيات المكتسبة والاحتفاظ بها على المدى الطويل من
خلال تقوية الذاكرة وتحسين قدرات الاسترجاع .
ثالثًا. يعمل التدريب في
البيئة الطبيعية على تطوير مهارات التعميم المكتسبة من تدريب المحاولات المنفصلة
ونقلها إلى سياقات مختلفة، بما في ذلك الأشخاص ، المواد ، البيئات ، كما يساعد على
زيادة الدوافع والعفوية والتفاعل من خلال استخدام تعزيزات تحدث بشكل طبيعي وتتوافق
مع اهتمامات المتعلم.
التوثيق :
Peterson, T., Dodson, J., & Strale Jr, F.
(2024). Impact of applied behavior analysis on autistic children target
behaviors: a replication using repeated measures. Cureus, 16(2).
تعليقات
إرسال تعليق