مدونة مستقبل الرواد

  بدائل لطريقة " الوقت التأديبي المستقطع" ( Time-Out )   20 يناير 2021 / قسم إدارة السلوك والتربية / بقلم Brightpath Behavior نُشر المقال لأول مرة في 3 ديسمبر 2014 بواسطة الدكتورة ليندسي إيفانز، مع إضافات بتاريخ 18 ديسمبر 2020 من أماندا ديكسون .     طريقة " الوقت التأديبي المستقطع " ( Time-Out ) يمكن أن تكون وسيلة فعّالة لتأديب العديد من الأطفال. ومع ذلك، قد يرغب بعض الآباء في التعامل مع السلوكيات الصعبة دون اللجوء إلى عواقب قد تثير مشاعر سلبية قوية. هناك العديد من استراتيجيات التأديب الأخرى التي يمكن استخدامها بجانب طريقة " الوقت التأديبي المستقطع ” أو كبديل لها. هذه الاستراتيجيات تكون أكثر فعالية عند التعامل مع السلوكيات البسيطة (إذا كان الطفل ينخرط في سلوكيات خطيرة أو عدوانية، فمن الأفضل أن يتدخل الوالدان على الفور وإبعاد الطفل عن الموقف). و للتذكير فقط ، أهم أداة على الإطلاق هي تقديم الثناء المستمر والمحدد على السلوك المناسب.غالبًا ما يمكن تقليل السلوكيات الصعبة من خلال تقديم الانتباه والثناء ع...

  سيوضح الفيديو التالي كيفية فهم السلوك من خلال جمع البيانات ( ABC ): -    يشرح هذا الفيديو السلوك من منظور تحليل السلوك التطبيقي. حيث يمكن أن يساعد فهم سياق السلوك على فهم سبب حدوث السلوك واستمرار حدوثه من خلال النظر إلى الأحداث المحيطة بسلوك ما. عند تقديم التدريب للوالدين، من المهم مساعدة الوالدين على فهم سلوك طفلهم. understanding context of behavior - an example of collecting ABC data for parent training . (2024) 

  سيوضح الفيديو التالي الفرق بين استراتيجية التسلسل واستراتيجية التشكيل: إن التشكيل والتسلسل هما من الاستراتيجيات المستخدمة في تحليل السلوك التطبيقي والتي تمكن الطفل من تعلم سلوكيات أكثر تعقيدًا. حيث يعمل التسلسل على تقسيم المهمة إلى مجموعة متنوعة من الخطوات الأصغر التي يتم تعليمها للطفل بشكل فردي. ويتضمن التشكيل تعزيز طفلك على الانخراط في سلوكيات تؤدي تدريجيًا إلى الهدف المطلوب. شاهد الفيديو الخاص بنا لمعرفة أهمية التشكيل والتسلسل وكل منها بمزيد من التفصيل.   Shaping and Chaining. (2021). https://www.youtube.com/watch?v=4XYA8k41iLU&t=8s

  سيوضح الفيديو التالي شرح لوظائف السلوك : أولًا.ما   هو السلوك؟ السلوك   هو أي شيء يمكن لأي شخص أن يقوله او يفعله . والسلوك الصعب هو سلوك يتعارض مع قدرة الشخص على المشاركة في الأنشطة اليومية او التفاعل مع الاخرين . ويمكن أن تؤثر الكثير من الأشياء على سلوك الطفل داخليا وخارجيا . ثانيًا.لمعرفة سبب السلوك الصعب نحتاج الى معرفة الوظيفة ، وهي لماذا يحدث هذا السلوك ؟ ماهو الغرض الذي يخدمه ؟ لفهم الوظيفة ، علينا أن ننتبه الى السياق الذي يحدث فيه السلوك. إذا استمر حدوث السلوك فإنه يؤدي وظيفة لهذا الطفل تتمثل في أحد الوظائف التالية/   الانتباه ، الأنشطة او الأشياء الملموسة   ، الأحاسيس، الحصول على شيء.   Functions of Behaviour.(2021). https://youtu.be/EcvjPediBiw?si=SBsJIcIu4PxDFA_F

  سيوضح الفيديو التالي التطبيق العملي لاستراتيجية المحاولات المنفصلة: التدريب بالمحاولات المنفصلة هي استراتيجية قائمة على الأبحاث للأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، وهي طريقة منهجية وفعالة للغاية لتعليم مهارات جديدة. وتقوم على أسس محددة: -         نستخدم اقتصاداً رمزياً للتعزيز أثناء التدريب وعند كسب الطفل خمسة رموز يتم استبدال الرموز بمعزز من اختياره . -        نقوم بنقل مواقع البطاقة في التدريب حتى لا يعتاد الطفل على اختيار الجزء العلوي أو السفلي أو الأيسر أو الأيمن قبل ان نطلب بطاقة معينة. -        عندما يرتكب الطفل خطأ فإننا نركز على التعلم الخالي من الأخطاء وعدم لفت الانتباه إلى خطئه وعدم تعزيزه بالرمز حتى يصحح ذلك. -        يتم جمع البيانات على ورقة يكتب عليها الكلمات أو الحروف التي يعمل عليها وإضافة علامة زائد أو ناقص إذا أجادها أو اخطأ فيها . -        يتم ضبط مؤقت لفترة قصيرة من الوقت لمنحهم استراحة بين الجلسات ويساعد في تنظي...

  سيوضح الفيديو التالي التعريف باستراتيجية الاقتصاد الرمزي: الاقتصاد الرمزي هو تمثيل مرئي للتعزيز أو المكافأة التي ستأتي بعد السلوك الذي قام به الطفل. من الضروري ان يكون الطفل يعمل من اجل شيء يحمل معنى واهمية بالنسبة له حيث يعرض عليه عدة خيارات ويقوم بإختيار مايريده ويضعه على لوحة الاقتصاد الرمزي. وفي كل مرة يقوم فيها بمهمة وعمل جيد سيحصل على رمز ويضعه على لوحة الاقتصاد الرمزي وعند الانتهاء من تجميع الرموز سيحصل على المكافأة التي اختارها (يبدأ الاقتصاد بثلاث رموز ومع تحسن حالة الطفل يرتفع عدد الرموز إلى أربعة وأكثر) .   What is token economy . (2013). https://youtu.be/kvpLpt39c2A?si=93amFNo-qzQzMimD

-      سيوضح الفيديوالتالي الفرق بين استراتيجية التعميم واستراتيجية الاستدامة: التعميم: عندما يتم تدريس مهارة في بيئة علاجية ومن ثم يتم تنفيذها في بيئة أخرى مع أشخاص مختلفين ومحفزات مختلفة. الاستدامة: عندما يحافظ المتعلم على المهارة بمرور الوقت وبمجرد الانتهاء من تدريسها. تعتبر هذه العناصر أساسية في تحليل السلوك التطبيقي (بمجرد تعلم مهارة ما قد يفقد العديد من الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد هذه المهارة إذا لم يحصلوا على تدريب متكرر فيها) ولهذا السبب الاستدامة مهمة لأنها تسمح بممارسة المهارة بمرور الوقت.   -        التوثيق:                  https://youtu.be/kUUaG6yi3tg? si=uNRINZ_euEyTgMtI   Generalization and Maintenance. (2021).

  -        سيوضح الفيديو الفرق بين استراتيجية التعزيز التفاضلي للسلوك البديل / التعزيز التفاضلي للسلوك الأخر: من اجل تقليل سلوك ما يتعين علينا زيادة سلوك آخر، ومن هنا لدينا طريقتان للتعزيز التفاضلي وهي: التعزيز التفاضلي للسلوك البديل DRA : هوعندما تقوم بتعزيز سلوك واحد فقط وتجاهل أي شيء اخر وعندما تقوم بتعزيز هذا السلوك يجب ان يكون التعزيز قوي مثل الثناء والمدح الملموس والاكل. التعزيز التفاضلي للسلوك الآخر DRO : هوعندما تقوم بنفس التعزيز القوي لكل سلوك بخلاف السلوك الذي لا تريد رؤيته بمعنى كل 5 دقائق لا نرى فيها السلوك السلبي نقوم حينها بالتعزيز القوي، وتختلف المدة الزمنية بالإمكان ان تكون 5 او 10 او 20 دقيقة. هناك اختلافات فردية، ولكن إذا كنت تعرف هذين المفهومين فـ يمكنك تعزيز واعداد نظام لأي سلوك بديل ترغب في تعليمه. -        التوثيق: Reinforcing Replacement Behaviour: DRA and DRO. (2014) . https://youtu.be/eBZWko0acRk?si=TJc-E28gJT-WBWFQ

  تعريف السلوك ما هو تعريف السلوك؟   تعريف سلوك الطالب هو شرط أساسي لقياس سلوك الطالب. أفضل طريقة لتعريف سلوك الطالب هي إنشاء تعريف اجرائي. في التعريف الاجرائي يتم تعريف السلوك بشكل واضح أو صريح بحيث يمكن قياسه، ويمكن التعرف عليه من قبل مراقبَين أو أكثر، ويمكن تحديده بمرور الوقت وفي بيئات أو سياقات مختلفة . كيف تُعرِّف السلوك؟ السلوك المستهدف أو المشكلة هو السلوك الذي يرغب المعلم في تغييره. غالباً ما يكون سلوكاً أو مهارة تحدث إما أكثر مما هو مرغوب فيه أو أقل مما هو مرغوب فيه. بالإضافة إلى تحديد السلوك، قد يكون من المفيد للمعلم تحديد سلوك بديل أو مرغوب. السلوك البديل هو السلوك الذي يرغب المعلم أن ينخرط فيه الطالب . تحديد السلوك البديل (على سبيل المثال، عند إجراء تقييم السلوك الوظيفي). لأغراض توضيحية، نحن نركز ببساطة على تعريف السلوك تشغيلياً دون النظر إلى وظيفة السلوك . أمثلة السلوك المستهدف والسلوك البديل: السلوك المستهدف : ليزا تترك مقعدها كثيراً . السلوك البديل : ليزا ستبقى في مقعدها أثناء الشرح . السلوك المستهدف : جوي يكسر أقلام الرصاص عندما يشعر بالإحباط...

  كيف يمكن لبرام ج  ABA     تحليل السلوك التطبيقي  أن تساعد؟ تطبيق العلاج باستخدام تحليل السلوك التطبيقي يعتمد على فهمنا لكيفية عمل السلوك في مواقف واقعية. الهدف هو زيادة السلوكيات المفيدة وتقليل السلوكيات الضارة أو التي تؤثر على التعلم. برامج ABA يمكن أن تساعد في:             •           زيادة مهارات اللغة والتواصل             •           تحسين الانتباه، والتركيز، والمهارات الاجتماعية، والذاكرة، والتحصيل الأكاديمي             •           تقليل السلوكيات غير المرغوب فيها تم استخدام ودراسة أساليب تحليل السلوك لعقود من الزمن، وقد ساعدت العديد من المتعلمين على اكتساب مهارات مختلفة، من تحسين نمط الحياة إلى تعلم لغات جديدة. استخدم المعالجون تحليل السلوك التطبيقي ل...